[UPTODATE]Violencia televisiva y mediática

RESUMEN

  • Los niños ≥8 años y los adolescentes en los Estados Unidos pasan un promedio de seis horas al día viendo televisión, jugando videojuegos o usando computadoras. La televisión infantil (especialmente las caricaturas), las películas, los videos musicales y los videojuegos son fuentes potenciales de contenido violento.
  • El efecto de ver la violencia depende de la cantidad, el contexto en el que se ve y el mensaje social que acompaña a la presentación. La violencia televisiva difiere de la violencia real en formas que afectan su impacto en los niños y adolescentes. La violencia en los medios a menudo se percibe como socialmente aceptable y sin consecuencias.
  • A pesar de sus limitaciones, múltiples estudios han demostrado que la visión de la televisión infantil se asocia con un mayor riesgo de violencia posterior al demostrar una relación temporal; consistencia, fuerza y especificidad de la asociación; y una explicación coherente para la asociación.
  • Las cualidades individuales del espectador interactúan con la violencia que se retrata para producir un resultado particular en el comportamiento. Algunos individuos se ven fuertemente afectados por ciertos elementos del programa, mientras que otros elementos no tienen ningún efecto. El efecto en los individuos está influenciado por variables temperamentales y ambientales.
  • Los efectos adversos de una mayor exposición a la violencia en los medios pueden incluir.
  1. Aumento del miedo a convertirse en víctima, con el consiguiente aumento de la conducta de autoprotección
  2. Mayor insensibilidad y desensibilización hacia la violencia real (efecto espectador)
  3. Mayor tendencia a comportarse violentamente con los demás (efecto agresor)
  4. Un ciclo en el que los niños agresivos que miran la violencia televisiva se identifican con personajes violentos, actúan como esos personajes y buscan una programación cada vez más violenta.
  5. Los proveedores de atención pediátrica pueden abordar el problema de la violencia en los medios y el comportamiento violento asociado en tres niveles: la familia, la comunidad y la escuela, y los enfoques legislativos y normativos.

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