[JPEDS]La relación inversa entre la exposición a medios digitales y Flourishing de la niñez

  • Objetivo: describir la relación entre la exposición a los medios digitales (DME) y la percepción parental del florecimiento de la infancia, o el bienestar general positivo. Se hipotetiza que existe una asociación inversa entre las medidas informadas por los padres sobre el florecimiento infantil y el aumento diario de DME.
  • Diseño del estudio: se analizaron las respuestas de los padres para niños de 6-17 años (N = 64 464) de la Encuesta Nacional de Salud Infantil 2011-2012. El DME promedio entre semana que no estaba relacionado con el trabajo escolar se categorizó en intervalos de 2 horas: de 0 a <2, de 2 a <4, de 4 a <6 y de ≥6 horas. Se usaron análisis bivariados y modelos de regresión logística para examinar la relación entre el DME y la frecuencia informada por los padres de 5 indicadores de crecimiento infantil: completar la tarea, preocuparse por lo académico, terminar tareas, mantener la calma cuando se enfrentan desafíos y mostrar interés en el aprendizaje.
  • Resultados: solo el 31% informó <2 horas de DME entre semana. Para el resto de los niños, el DME diario fue de 2 a <4 horas (36%), de 4 a <6 horas (17%), o ≥6 horas (17%). En un modelo ajustado por edad, sexo, raza, nivel de pobreza, idioma primario hablado en el hogar y nivel de educación materna más alto, hubo una disminución dependiente de la dosis en las probabilidades de demostrar que los 5 marcadores de florecimiento aumentaban a medida que aumentaba el DME en los días de semana ( prueba de tendencia para cada resultado P <.001). En los análisis estratificados, esta relación se mantuvo independientemente del grupo de edad, sexo o nivel de pobreza del niño.
  • Conclusión: Este estudio proporciona evidencia de que, entre los niños en edad escolar, el aumento del DME entre semana tiene una relación inversa dependiente de la dosis con múltiples marcadores de crecimiento infantil.

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